自然电台 | 《植物学通信》第五封信 / 节选（主播：春笋）

Original 起小萌起萌研学

2024-09-05

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这里是“苏城自然志”电台的

第 30次发声

观察自然

本期节目我们想与大家探讨一个问题，带孩子观察自然，我们的目标是什么？有的伙伴可能觉得，自然观察，无非就是认植物，认鸟类，捉昆虫，只要孩子们能说出物种的名字以及某些特点，拓宽知识面，或者能够依样画葫芦地完成一个自然艺术作品，写出获得高分的作文，就是达到了目标。事实真的如此吗？

下面，我们来听一听法国伟大的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，同时也是一位多才多艺的植物学家——卢梭的观点，相信听完之后，对你一定有所启发。

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《植物学通信》

作者：[法] 卢梭

翻译：熊姣

出版社：北京大学出版社

文章选自卢梭的著作《植物学通信》，书中收录了卢梭写给好友和她女儿的带有植物学教学性质的私人信件，内容涉及到不同季节和地点的花草树木，对于十字花科、豆科、伞形科、菊科、百合科等进行了浅显有力的介绍，文笔优美动人，融合了自然之美和博物之趣，是十分有趣的植物学入门读物。对于研究植物学的目的也有多次的探讨，例如：

“我向来认为，一个人不知道任何一株植物的名字，也能成为一名非常优秀的植物学家；虽然不希望将令爱培养成一名伟大的植物学家，但是我认为，她会发现学会真正看清自己所见的东西永远大有益处。”

“有人说过，植物学只不过是一门‘词语的科学’，这门学科仅仅是一种记忆训练，只能教给人植物的名字。就我而言，我不知道，如果一项研究知识单纯的‘词语的科学’，那它还有何价值可言……如果我们仅仅是给你的孩子们提供一种有趣的消遣，那就忽略了计划中更重要的部分，亦即在让他们获得乐趣的同时，也锻炼他们的智力，培养他们认真观察的能力。在教他们如何去为自己所看到的东西命名之前，让我们先从教他们如何‘去看’入手吧。”

“我亲爱的朋友，你一定不要把植物学看得比它本身更重要；这是一门纯粹出于好奇的学问，除了一个热爱思考、心性敏感的人在对于自然和宇宙奥秘的观察中所能得到的快乐之外，它别无现实的用处。”

相信每一位读到这些文字的伙伴，都会对上面我们一开始讨论的问题有一些新的启发，在带孩子观察自然的过程中，说出物种的名字、了解它的形态特征和习性、分析它们的价值……这些是表层的内容，多花点时间去观察，花点心思查找靠谱的资料，基本上就能够找到答案。

自然观察和自然教育活动更多的是扮演着桥梁的作用，让孩子保持这种主动求索的好奇心和热情，激发他们的内驱力。我们在大自然里的时光是宝贵的，每一次自然观察和体验都是独特的经验，不是上课听讲更不是考试做题。比起学习科学知识，我们是不是可以把注意力更多地放在享受乐趣、启迪思维和锻炼观察力等方面呢？

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节目持续更新中，

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